Tema 6 -biodiversidad

¿Qué es la biodiversidad?

   La biodiversidad o diversidad biológica es la variedad de la vida que abarca a la diversidad de especies de plantas, animales, hongos y microorganismos que viven en un espacio determinado, a su variabilidad genética, a los ecosistemas de los cuales forman parte estas especies y a los paisajes o regiones en donde se ubican estos ecosistemas

2. Origen de la biodiversidad

  Hay numerosas teorías sobre el origen de la biodiversidad:

-Las teorías fijistas, supone que las especies son fijas invariables a través del tiempo y han existido tal y como son desde la creación del universo.

-Las teorías evolucionistas, las especies han ido cambiando a lo largo del tiempo.
Entre las evolucionistas más destacados estaban Lamarck y Darwin, cada uno con ideas diferentes.

                                                   
  3. Pérdida de la biodiversidad

Las causas de esta pérdida son:

1. La destrucción de los hábitats naturales: esta es una de las principales causas de la pérdida de biodiversidad en el mundo. Los bosques tropicales están desapareciendo a un ritmo muy elevado.

 2. La fragmentación: campos de cultivo, áreas urbanas, carreteras y autopistas constituyen barreras para numerosas especies. Para estas especies su hábitat natural ha pasado de ocupar extensas áreas a quedar dividido en fragmentos.

3. Los campos sin vida. La aparición de la moderna agricultura basada en el uso masivo de fertilizantes y pesticidas produce una brusca disminución de especies.

 4. Especies más representativas de nuestro país.
 España cuenta con una gran variedad de seres vivos entre las que se encuentran la mayoría de taxones existentes.

En nuestro país se dan cuatro grandes zonas bioclimáticas.

-Atlántica: Clima templado y húmedo con frecuentes precipitaciones. Predominan castaños, robles y hayas. La fauna se compone principalmente de mamíferos como osos, lobos...

-Mediterránea: Se dan veranos secos, largos y calurosos. Lluvias de corta duración en otoño. Predominan pinos, encinas, olivos... Fauna muy variada (aves, conejos...)

-Árida: Se dan escasas precipitaciones. Plantas con hojas muy pequeñas que pueden encontrarse en forma de púas. La fauna es similar a la mediterránea.

-Islas canarias: Se conservan especies que han desaparecido en el resto del mundo. Hay lluvias escasas y vegetación árida. También es característico por su humedad.

Tema 5 - La clonación

¿Qué es la clonación?

Es un proceso por el cual se consigue de forma asexual copias idénticas de un organismo , célula o tejido ya desarrollado. 

Tipos de clonación

Existen varios tipos de clonacion que son los siguientes:

- Natural: El hombre no interviene.

-Artificial: A diferencia del natural , en este caso el hombre si interviene (Oveja Dolly)

-Reproductiva: Tiene como objetivo conseguir nuevos individuos idénticos entre si .El primer científico en conseguir clonar un ser vivo fue Ian Wilmut  que en 1997 concibió  a la Oveja Dolly en un laboratorio a través de la técnica de " transferencia nuclear ".

-Terapéutica: Su objetivo es tratar enfermedades , y regenerar tejidos a través de células madres.

Proceso de clonación:

1. Primero se extrae una célula del modelo a clonar y un óvulo de la "madre de alquiler".La célula contiene su núcleo porque lo que tiene toda la información genética. 

2.El núcleo a donar se inserta en el óvulo sin núcleo con la ayuda de pequeñas descargas eléctricas.

3.El ovulo se divide y se desarrolla en el laboratorio como si hubiera sido fecundado para obtener celulas pluripontenciales (celulas sin diferenciar) susceptibles de convertirse en cualquier tipo de tejido.

4.El ovulo dividido se puede cultivar para obtener tejidos.Por último para obtener un animal completo , se implanta en el útero  y tras el proceso de gestación nacerá el animal.

Aspectos éticos

Además de las dificultades técnicas, la clonación presenta una serie de inconvenientes o dilemas ético-morales. En general estos surgen cuando hablamos de los seres humanos. 

Los inconvenientes son:

1. Responsabilidad de proteger la integridad de la especie humana, así como la integridad y diversidad del acervo génico.

2. Los seres humanos no deberían intervenir en la creación o alteración de su propia vida.

3. Preocupación porque se generen “niños por encargo”, con ciertas características físicas o intelectuales, lo que podría dar pie a un movimiento social para crear una raza humana “superior”. Creo que a la gente le molesta porque piensan que nadie debería creerse " Dios "

4. La esencia de la humanidad radica en el carácter de único de cada uno de sus miembros y en la impredictibilidad de su desarrollo.

5. Efectos nocivos sobre la selección natural y limitación de la capacidad de adaptación de la especie humana a un futuro incierto.

Tema 5: La revolución genética. Ejercicio 1: ADN y Cromosomas

-Introducción: El ADN.

        

El ácido desoxirribonucleico (ADN): material genético que se transmite de padres a hijos en los seres vivos. Su estructura contiene las instrucciones que necesita un organismo para nacer y desarrollarse a partir de su primera célula y se organiza en unidades mas pequeñas, llamadas genes(Fragmentos de ADN que contienen la información necesaria sobre los caracteres hereditarios. James Watson y Francis Crick fueron los que descubrieron la estructura de la doble hélice del ADN

 -¿Qué es el ADN?

El ácido desoxirribonucleico (ADN) es una larga cadena enrollada a forma de hélice y formada por una secuencia de unidades elementales llamadas nucleótidos. Un nucleótido está formado por:

   -Un hidrato de carbono con 5 carbonos que se llama desoxirribosa

   -Una base nitrogenada. Puede ser de 4 tipos: Adenina (A), Guanina (G), Timina (T) y Citosina (C).

   -Ácido fosfórico.

El ADN presenta distintos niveles estructurales:

 - Estructura primaria

Los nucleótidos se unen entre sí mediante el grupo fosfato del segundo nucleótido, que sirve de puente de unión entre el carbono 5' del primer nucleótido y el carbono 3'de siguiente nucleótido.

Como el primer nucleótido tiene libre el carbono 5' y el siguiente nucleótido tiene libre el carbono 3', la secuencia de nucleótidos se ordena desde  5' - 3'.

 - Estructura secundaria

Este modelo esta formado por dos hebras de nucleótidos. Estas hebras se encuentran dispuestas de forma antiparalela, una de ellas en sentido 5´ - 3´ y la otra 3´- 5´ formando puentes de hidrogeno entre ambas.

Cuando en una hebra encontramos Adenina en la otra encontramos Timina. Cuando en una hebra encontramos Guanina en la otra encontramos Citosina.

Las dos hebras están enrolladas en un eje imaginario.  Esta estructura permite que las hebras que se formen gracias a la duplicación del ADN sean copias complementarias de cada una de las hebras existentes.

 - Estructura terciaria

Cuando el ADN se une con proteínas la estructura esta mas compactada.

Las proteínas básicas son las histonas , la unión con cada uno de los histonas  genera los nucleosomas.

El conjunto de la estructura se denomina fibra de cromatina 100 A, esta tiene un aspecto similar a un collar de perlas, donde las perlas serian los nucleosomas.

 - Estructura cuaternaria                               

La cromatina en el núcleo tiene un grosor de 300Å. La fibra de cromatina de 100Å se empaqueta formando una fibra de cromatina de 300Å. El enrollamiento que sufre el conjunto de nucleosomas recibe el nombre de solenoide.

Los solenoides se enrollan formando la cromatina del núcleo interfásico de la célula eucariota. Cuando la célula entra en división, el ADN se compacta más, formando los cromosomas.

-Introducción cromosomas.

Un cromosoma es una estructura muy organizada, que está formada por ADN y proteínas y contiene la información genética del individuo.

 En un núcleo eucariota no hay cromosomas, lo que existe es la cromatina que es una estructura dinámica que adapta su estado de compactación para optimizar los procesos de replicación, transcripción y reparación del ADN. Es durante el proceso de división celular en los distintos organismos que la cromatina se condensa formando los cromosomas, estas estructuras poseen los caracteres hereditarios, y cuando se forman estas estructuras se empieza a dar el fenómeno de división celular conocido como ciclo celular. En este momento, el núcleo como estructura membranosa, ha desaparecido por lo que decimos que cuando hay núcleo no hay cromosoma y cuando hay cromosoma no hay núcleo.

  

-Morfología de los cromosomas.

Cada cromosoma está formado por dos cromátidas, que resultan de la condensación del ADN que se encuentra duplicado cuando la célula se va a dividir. Los cromosomas tienen una zona donde se juntan las dos cromátidas, esa zona se denomina centrómero, los extremos se llaman telómeros.

 -Tipos de cromosomas.

El mejor momento para estudiar la morfología de los cromosomas es durante la división del núcleo celular en metafase, cuando se encuentran duplicados. Los cromosomas se clasifican de acuerdo a la posición que ocupa el centrómero con respecto al cuerpo del mismo.

    Metacéntricos: El centrómero se encuentra aproximadamente hacia el centro del cromosoma. En este caso los dos brazos son aproximadamente iguales.

    Submetacéntricos: El centrómero se halla desplazado hacia uno de los extremos del cromosoma y se forman dos brazos desiguales. En este caso siempre los brazos cortos se sitúan en la parte superior del cromosoma.

    Acrocéntricos: Cuando el centrómero se halla desplazado muy cerca del telómero, el brazo corto tiene una estructura especial conocida como "satélite".

    Telocéntricos: El centrómero está en el extremo del cromosoma lo que forma cromosomas de un solo brazo. No está presente en el ser humano pero si en otros mamíferos.

Tema 4: Ejercicio 4 (LA DIABETES)

Tema 4: Ejercicio 4 (LA DIABETES)

¿Qué es la diabetes?

La diabetes es una enfermedad que se desencadena cuando el organismo pierde su capacidad para producir suficiente insulina o poder utilizarla con eficacia. La insulina es una hormona que se fabrica en el páncreas y que permite que la glucosa de los alimentos pase a las células del organismo. Como consecuencia, una persona con diabetes no absorbe la glucosa con normalidad, de modo que la glucosa se queda circulando por la sangre (hiperglucemia) y dañando a los tejidos con el paso del tiempo.

  

Tipos de diabetes.

Existen tres tipos:

-Diabetes de tipo 1

-Diabetes de tipo 2

-Diabetes de tipo 3

  

 -Diabetes de tipo 1

   

    La diabetes tipo 1 (antes conocida como diabetes juvenil o diabetes insulinodependiente), es aquella en la que el cuerpo deja de producir insulina, por una reacción en la que el sistema de defensas del organismo ataca a las células productoras de insulina en el páncreas. La diabetes de tipo 1 ocupa cerca del 5-10% de los pacientes que presentan diabetes y suele desarrollarse en niños o en jóvenes aunque puede desarrollarse a cualquier edad. Las personas con este tipo de diabetes necesitan inyecciones de insulina a diario con el fin de controlar sus niveles de glucosa en sangre. Una persona con diabetes tipo 1 sin insulina, morirá, aunque pueden llevar una vida sana y saludable mediante una combinación de terapia diaria de insulina, dieta sana y ejercicio físico habitual. El número de pacientes que desarrollan la diabetes de tipo 1 aumenta cada año sin saber a ciencia cierta todavía a que se debe.

  La diabetes tipo 1 suele desarrollarse repentinamente y puede provocar síntomas como:

   -Sed anormal y sequedad de boca.

   -Cansancio extremo/falta de energía.

   -Apetito constante.

   -Pérdida de peso repentina.

   -Lentitud en la curación de heridas.

   -Infecciones recurrentes.

   -Visión borrosa.

 -Diabetes tipo 2

    La diabetes tipo 2 es el tipo de diabetes mas común. Suele aparecer en adultos, pero cada vez hay mas casos de niños y adolescentes. En la diabetes tipo 2, el organismo puede producir insulina pero, o bien no es la suficiente, o el organismo no responde a sus efectos, provocando una acumulación de glucosa en la sangre. 

  Las personas con diabetes tipo 2 podrían tardar mucho tiempo sin saber que padecen esta enfermedad ya que los síntomas podrían tardar años en aparecer o reconocerse, tiempo en el que el organismo se va deteriorando debido al exceso de glucosa en la sangre. 

  A diferencia de las personas con diabetes tipo 1, la mayoría de las personas que padecen la de tipo 2 no suele necesitar dosis diarias de insulina para sobrevivir. 

  El número de personas con diabetes tipo 2 está en un rápido aumento en todo el mundo. La diabetes de tipo 2 ocupa entre un 90-95% de las personas con esta enfermedad.

  Para algunas personas la diabetes tipo 2 se puede controlar con un programa adecuado de ejercicio, dieta y pastillas pero, en cambio, otras personas requieren medicamentos orales o insulina para mantener su diabetes bajo control.

Aunque las razones para desarrollar diabetes tipo 2 aún no se conocen, hay varios factores de riesgo importantes:

 -Obesidad.

 -Mala alimentación.

 -Falta de actividad física.

 -Edad avanzada.

 -Antecedentes familiares de diabetes.

 -Nutrición inadecuada durante el embarazo, que afecta al niño en desarrollo.

 -Sed excesiva.

 -Heridas que no sanan.

 -Orina con azúcar.

 -Diabetes de tipo 3

La diabetes de tipo 3 también es llamada diabetes gestacional. Es un tipo de diabetes que inicia durante el embarazo y que generalmente desaparece después del nacimiento del bebé. Se presenta aproximadamente en el 15% de las mujeres embarazadas y se detecta generalmente entre las semanas 24 a 28 de gestación.

  Las mujeres con diabetes gestacional deben ser tratadas durante todo el embarazo para prevenir problemas en ellas y en el bebé.

 La diabetes gestacional es generalmente tratada con un plan de alimentación y ejercicio.

 Si no se puede mantener el nivel de azúcar lo más cercano a lo normal con la dieta y el ejercicio, se requerirá la terapia con insulina.

 Del 40-60% de las mujeres con un historial de diabetes gestacional pueden desarrollar diabetes de tipo 2 en los siguientes años.

Las probabilidades de desarrollar diabetes gestacional aumentan si:

  -Se tiene un historial familiar de diabetes.

  -Se ha tenido con anterioridad bebés de más de 4 kg.

  -Se tiene sobrepeso.

  -Ha tenido otro embarazo con diabetes gestacional.

  -Se tiene mucho líquido amniótico.

  -Tiene mas de 25 años.

Insulina

 La insulina es la hormona que fabrica el páncreas y que posibilita que la glucosa entre en las células del organismo, en donde se convierte en energía necesaria para la vida diaria. Las personas con diabetes 1 no pueden sobrevivir sin insulina y necesitan inyecciones diarias. Las personas con diabetes tipo 2 o gestacional también podrían necesitar inyectarse insulina sumada a otro tipo de medicación. El tratamiento que tenemos a día de hoy para la diabetes es tener una buena alimentación, realizar actividad física y la toma de insulina y medicamentos si fuesen necesarios.

TEMA 3: Ejercicio 7 (Trastornos mentales)

TEMA 3: Ejercicio 7 (Trastornos mentales)

 Los trastornos mentales son una clasificación no excluyente, basada en criterios con rasgos definitorios. Utrastorno es un patrón comportamental o de significación clínica que, cualquiera que sea su causa, es una manifestación individual de una disfunción comportamental, psicológica o biológica. Esta manifestación es considerada síntoma cuando aparece asociada a un malestar, a una discapacidad o a un riesgo significativamente aumentado de morir o de sufrir dolor, discapacidad o pérdida de libertad. Existen pruebas de que los síntomas y el curso de un gran número de trastornos están fluidos por factores étnicos y culturales. Existen numerosas categorías de trastornos mentales, con mayor o menos gravedad en la vivencia subjetiva del individuo como en su repercusión dentro del funcionamiento social. Una clasificación clásica es: trastornos neuróticos y trastornos psicóticos.

Las neurosis afectan en mayor grado a la percepción del sujeto sobre sí mismo, y a su nivel de agrado, de plenitud y de integración del yo, así como las relaciones con el entorno social y familiar más cercano; sin embargo, no presentan los síntomas usuales de desconexión con la realidad y amplio alejamiento de la vida social, pueden desempeñarse laboral y académicamente. 

Las psicosis, abarcan la manifestación mas claramente asociada con la enfermedad mental, sus síntomas clásicos incluyen alucinaciones, delirio y grave alteración afectiva y relacional, estos trastornos suelen tener un factor orgánico bastante pronunciado como los trastornos depresivos y bipolares, aunque las esquizofrenias son claramente las de mayor repercusión personal, social y familiar dado su carácter crónico y degenerativo caracterizado por los elementos propios de todos los trastornos psicóticos a los cuales se añaden la desconexión con la realidad y aplanamiento afectivo.

Tipos de trastornos mentales:

-Esquizofrenia: es un concepto que abarca un grupo de trastornos graves, que normalmente se inicia en la adolescencia. Los síntomas son agudas perturbaciones del pensamiento, la percepción y la emoción, que afectan a las relaciones con los demás, con un sentimiento perturbado de uno mismo y una pérdida del sentido de la realidad que deteriora la adaptación social de quien la sufre.

-Paranoia: su síntoma principal son las ideas delirantes(creencia falsa, firmemente asentada y resistente por ello a la crítica), y las más típicas son las de persecución (se considera víctima de una conspiración), las de grandeza (el sujeto se cree de ascendencia doble, principesca, santa e incluso divina), o las celotípicas (celos desmedidos). En cualquier caso, la personalidad paranoide es defensiva, rígida, desconfiada, egocéntrica, por lo que se aisla, y puede llegar a ser violentamente asocial. Este trastorno normalmente suele iniciarse en la mitad de la vida o el final, destruyendo las relaciones sociales, sobre todo las de pareja.

-Depresión: la depresión es una situación inevitable en algunos momentos, por ejemplo cuando perdemos a un ser querido. Pero la depresión también puede ser una enfermedad. La tristeza y la apatía o el desánimo son los síntomas mas comunes de la depresión aunque también suelen tener alteraciones del pensamiento, por lo que todo lo ven negro. Por esto, muchos depresivos intentan suicidarse o se enganchan a la bebida o a la droga

-Ansiedad: la ansiedad es el síntoma predominante en dos casos: los desórdenes que suponen pánico ante situaciones concretas, y a los trastornos ansiosos generalizados.

-TRASTORNOS INFANTILES

-Retraso mental: se caracteriza por la incapacidad para aprender con normalidad y para llegar a ser tan independiente y socialmente responsable como otras personas de la misma edad y cultura. Los individuos con un coeficiente intelectual menor de 70 están considerados retrasados en cuanto a su inteligencia.

-Hiperactividad: desorden que parte de un déficit en la atención y la concentración, se traduce en un exceso de ímpetu en el sujeto que la padece, haciéndole incapaz de organizar y terminar su trabajo, de seguir instrucciones o perseverar en sus tareas, debido a una inquietud constante y patológica.

-Trastornos mentales invasivos: se caracterizan por la distorsión simultánea y progresivas de varias funciones, como la atención, la percepción, la evaluación de la realidad, y la motricidad.

Ejercicio 2: Biografía de Alfred Wegener

                       Biografía de Alfred Wegener

Alfred Wegener nació en 1880 en Berlín. Era el menor de cinco hijos de la familia de un pastor luterano. Su padre, Richard Wegener, era teólogo y profesor de Lenguas Clásicas en la escuela secundaria en la abadía de Grey en Berlín.La casa donde residió de pequeño se ha convertido en una casa de información turística y un monumento a Alfred Wegener. Wegener estudió en el antiguo Gimnasio Köllnische en Alemania, donde se graduó como el mejor de su clase. Luego estudió desde 1900 hasta 1904 física, meteorología y astronomía en Berlín, Heidelberg e Innsbruck. Entre 1902-1904 fue asistente de estudio en el Observatorio Urania (que era público) en Berlín. Su tesis doctoral de Astronomía la escribió en la Universidad de Berlín en 1905, pero luego se dedicó más a la meteorología y la física.En 1905, Wegener trabajó como asistente en el Observatorio de Aeronáutica en Lindenberg Beeskow. Allí coincidió dos años con su hermano mayor, Kurt, quien también era científico y con quien compartía el interés por la meteorología y la investigación polar.
Se graduó en astronomía. Se interesó por la meteorología y las expediciones polares y en 1906 partió a Groenlandia donde hizo observaciones meteorológicas. Cuando regresó a Alemania en 1908, fue nombrado profesor de meteorología en la universidad de Hamburgo.
                                           

  Wegener se centró en la deriva de los continentes ya que estaba sorprendido por la semejanza que tenían las costas que separaba el océano atlántico en los continentes del sur. Esto le llevó a hacer varias conferencias sobre este tema.

   Wegener propuso que hace millones de años la tierra era un único supercontinente llamado Pangea, rodeado de un único océano llamado Phantalassa. Dijo que ese gran continente comenzó a fracturarse y a dispersarse por el océano. A este proceso lo denominó deriva continental.
                                     

     Wegener aportó un buen número de pruebas para apoyar su teoria de la deriva continental entre alguna de ellas están:
 -Pruebas geográficas: Wegener, sospechó que en un pasado los continentes pudieron estar pegados ya que observó que había una gran coincidencia entre las costas de los continentes, sobre todo en África y Sudamérica, donde se veía que las costas encajaban perfectamente.

 - Pruebas paleontológicas: Entre las pruebas mas importantes para afirmar que África y Sudamérica estuvieron unidos en un pasado están las paleontológicas. Existen varios ejemplos de fósiles de organismos idénticos que se han encontrado hoy en día en lugares que están alejados por miles de kilómetros y separados por el océano. Esta prueba afirma que los continentes estuvieron unidos en algún momento del pasado.
                                                    
- Pruebas geológicas y tectónicas: Si unimos todos los continentes en uno solo, se puede observar que las rocas y las principales cadenas montañosas tendrían una continuidad física y tendrían la misma cronología.     
                                             

- Pruebas paleoclimáticas: Wegener descubrió que existían zonas en la tierra cuyos climas actuales no coincidían con los que tuvieron en el pasado. Zonas, como India y Australia, que actualmente son cálidas, en el pasado estaban cubiertas de hielo, mientras que en esa época, el norte de América y Europa eran bosques muy cálidos.
                                                    

   Pangea se habría fragmentado, dando lugar a dos continentes muy claros. Laurasia, que comunicaba el continente euroasiático mediante Escandinavia con Norteamérica y Gondwana, que unía Sudamérica, Antártida, Australia y África. 
                                              

  Con el movimiento de los continentes, Wegener explicó que se formaron gigantescas arrugas: las cadenas montañosas. Esas gigantes arrugas tenían gran repercusión en el interior de la Tierra que producían actividades magmáticas y volcánicas intensas en las regiones donde se producían esas arrugas.

   Finalmente, Wegener propuso un mecanismo para explicar la deriva. Argumentó que las fuerzas gravitacionales y el “empuje” de las mareas eran las que causaban la deriva de los continentes hacia el oeste, inducidas por la atracción gravitacional del Sol y de la Luna. Pero Wegener presentó tales ideas sólo como tentativas de explicación, pues afirmó que "la cuestión de cuáles fuerzas habrían podido causar esos desplazamientos, pliegues y hendiduras, aún no puede responderse conclusivamente".

 Esta teoría tiene mucha importancia ya que gracias a Wegener, sabemos como fue la Tierra en un pasado lejano. Gracias a esta teoría sabemos porque se han creado las montañas por ejemplo. también sabemos que en un futuro lejano los continentes volverán a unirse porque los continentes no están quietos, sino que están en movimiento.

  También es importante porque gracias a la teoría de la deriva continental, sabemos porque en distintos continentes se han encontrado fósiles de especies idénticas, mismas rocas, misma flora...

Un saludo.

Ejercicio 1: Cientificos

En el siguiente ejercicio del blog voy a hablar sobre los diferentes científicos y sus importantes descubrimientos.


- Se trata de James Watson (Biólogo estadounidense) y Francis Crick,  (Físico, biólogo molecular y neurocientífico británico) quienes descubrieron la famosa estructura de doble hélice o escalera en espiral, modelo del ADN que conocemos en la actualidad.

- En segundo lugar hablaré de posiblemente el científico más grande o importante de la historia,  Isaac Newton (Físico, filósofo, teólogo, inventor, alquimista y matemático inglés). 
Fue autor de los Philosophiae naturalis principia mathematica, más conocidos como los Principia, donde describió la ley de la gravitación universal y estableció las bases de la mecánica clásica mediante las leyes que llevan su nombre. Entre sus otros descubrimientos científicos destacan los trabajos sobre la naturaleza de la luz y la óptica y el desarrollo del cálculo matemático.

- Eratóstenes (Un matemático, astrónomo y geógrafo griego, de origen cirenaico) quien calculó el radio de la Tierra, aunque no lo hizo con exactitud porque pensaba que la Tierra era una esfera perfecta y la Tierra está achatada por los polos.

- Arquímedes  (Un físico, ingeniero, inventor, astrónomo y matemático griego) Entre sus avances en física se encuentran sus fundamentos en hidrostática, estática y la explicación del principio de la palanca.

- Charles Robert Darwin (Naturalista inglés) que postuló que todas las especies de seres vivos han evolucionado con el tiempo a partir de un antepasado común mediante un proceso denominado selección natural.

- Albert Einstein (físico alemán de origen judío, nacionalizado después suizo y estadounidense) es conocido por su teoría de la relatividad. Aunque es conocido por su teoría, recibió el premio nobel por sus aportaciones a la física teórica, en especial por su descubrimiento de la ley del efecto fotoeléctrico.

- Galileo Galilei (Astrónomo, filósofo, ingeniero, matemático y físico italiano) defendía el sistema heliocéntrico pero tuvo que cambiar de idea y "defender" el sistema geocéntrico ya que la inquisición le amenazó de muerte si no defendía la idea geocentrica

- Maria Salomea Skłodowska-Curie, conocida como Marie Curie (Física , matemática y química polaca, nacionalizada francesa). Pionera en el campo de la radiactividad, fue, entre otros méritos, la primera persona en recibir dos Premios Nobel en distintas especialidades, Física y Química, y la primera mujer en ser profesora en la Universidad de París.

- Santiago Ramón y Cajal  (Médico español, especializado en histología y anatomía patológica) Conocido por su teoría neuronal donde demostró la individualidad histológica y funcional de la célula nerviosa, y cómo transcurría la corriente nerviosa por la célula y como se comunicaban entre sí. En 1906 obtuvo el premio nobel de medicina. 

- Gregor Mendel (Monje agustino católico y naturalista nacido en Heinzendorf, Austria) haciendo unos cruzamientos con guisantes, descubrió lo que hoy día conocemos como las leyes de Mendel, un gran avance en el mundo de la genética. 

- Louis Pasteur (Químico francés) demuestró que las infecciones están relacionadas con los microorganismos, que se pueden cultivar, y por lo tanto se pueden estudiar. De esta manera, descubrió la vacuna contra la rabia. La pasteurización (Proceso térmico realizado con el objetivo de reducir los agentes patógenos que puedan contener los líquidos) es otro descubrimiento de este científico. 

- Carlos Linneo fue un científico que estableció los fundamentos para el esquema moderno de la nomenclatura binomial (convenio estándar utilizado para denominar las diferentes especies de los organismos).   

- Hipócrates es considerado una de las figuras mas destacadas de la historia de la medicina y muchos se refieren a él como el padre de la medicina en reconocimiento a sus importantes y duraderas contribuciones con esta ciencia.

- Aristarco de Samos fue uno de los muchos sabios que hizo uso de la biblioteca de Alejandría. Es conocido ya que es la primera persona que propone una teoría heliocéntrica, colocando el Sol en el centro del universo